Neste volume estão reunidos os textos das comunicações apresentadas no 4.º Fórum Internacional do Ensino da Língua Portuguesa, realizado em 2017, em Pequim.

CONFERÊNCIA PLENÁRIA:
Inspiração histórica: o ensino da língua portuguesa e a China moderna
LI Changsen

MESA-REDONDA:
Mais oportunidades e mais desafios para aprender PLE na China
XU Yixing

COMUNICAÇÕES:
Interação na sala de aula de Português Língua Estrangeira: da compreensão à interação, com documentos autênticos
Isabel Margarida DUARTE e Ângela CARVALHO

Proposta de estratégias de ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira que visam a interação social e beneficiam diferentes tipos de aprendentes (visuais, auditivos e cinestésicos)
Letícia José Teixeira BAPTISTA

Validação de materiais para uma melhor interacção em aula
Adelina CASTELO, Bruna MORELO, José Coelho de SOUZA

A interação professor-aluno na sala de aula numa turma numerosa
Kailin SHI

Interação na sala de aula: estratégias para incentivar a participação dos aprendentes chineses de PLE
FU Hanyu

O discurso do professor e a passagem de turno em salas de aula de Português como Língua Não Materna (PLNM) na China
ZHANG Xiang, Roberval TEIXEIRA E SILVA

A (inter)acção do aprendente de língua portuguesa e as tecnologias digitais
Joana CARVALHO

Espelho, espelho meu... – As descrições físicas e diversidade nos manuais de PLE
Caio César CHRISTIANO, SUN Ye

A abordagem da cultura no ensino-aprendizagem de PLE: objetivando as competências comunicativas interculturais no caso do público chinês
ZHANG Hanzi

Perfil motivacional do aluno chinês e suas implicações na prática pedagógica
Maria da Graça Gomes FERNANDES

Sensibilidade intercultural dos alunos de graduação em PLE: um estudo de caso
Jing YANG

5 razões para a lusofonia: literatura e cultura no ensino de língua
Vânia REGO

“Corpo de barco e de rio”: a memória dos textos literários em PLE
Sara AUGUSTO

Atenção às palavras!
Rui PEREIRA

Interpretação de conferência sob contexto intercultural
ZHANG Fangfang

Aplicação de CAT no ensino de tradução Português-Chinês
ZHANG Weiqi

Aquisição de segmentos em Coda em PE: proposta de atividades articulatórias e percetivas
Sandra CHAPOUTO

Experiência(s) no ensino da pronúncia a aprendentes chineses
Adelina CASTELO, XU Yixing, DU Yantong, FU Hanyu, HU Jianing, LIN Ye, MA Xianru, Liliana SOARES

A comparação do ensino do Português como Língua Estrangeira na universidade e na escola primária
XU Jiawen